سوالات و پاسخ سوالات دکتری - بخش چهارصد و بیست و هفتم
- سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از نظر دکتر هوشیار، کدام اصل ضامن اجرای حقوق مدنی و شهروندی کودک است؟ .jpg)
1) تناسب وضع و عمل
2) حرّیت
3) فعالیّت
4) کمال
پاسخ سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – مبالغه در اجرای کدام اصل تعلیم و تربیت ممکن است موجب شود که بچه ها کم حوصله و مسامحه کار بار آیند؟
1) تفرد
2) حریت
3) فعالیت
4) کمال
پاسخ سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام یک از صاحب نظران، امکان تربیت آدمی را براساس نتیجه تربیت به تایید رسانده است؟
1) کانت
2) روسو
3) پستالوزی
4) لاک
پاسخ سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اصل اساسی تعلیم و تربیت از نظر پستالوزی کدام است؟
1) خلاقیت
2) فعالیت
3) عدالت
4) محبت
پاسخ سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – ساختار کنونی برنامه درسی مدارس ایران، با آموزه ها و قواعد کدام نظریه تربیتی قرابت بیشتری دارد؟
1) ماهیت گرایی
2) پیشرفت گرایی
3) پایدار گرایی
4) بازسازی اجتماعی
پاسخ سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر فلسفه آموزش و پرورش در جست و جوی ماهیت انسان، جامعه و جهان باشد، چه نوع فلسفه ای است؟
1) تحلیلی
2) دستوری
3) عمومی
4) نظری
پاسخ سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در تحلیل واریانس، مسئله اثرهای ثابت در برابر تصادفی به کدام یک از متغیرهای تحقیق اشاره می کند؟
1) وابسته
2) واسطه ای
3) کنترل
4) مستقل
پاسخ سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – عبارت «پژوهشگر باید بیانات نظری خود درباره مفاهیم را به فعالیت های قابل تشخیص و قابل تکرار تبدیل کند» بیانگر کدام مورد است؟
1) پایایی
2) روایی
3) تعریف عملیاتی
4) قانون
پاسخ سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – با استفاده از کدام روش پژوهشی، می توان علت تفاوت های موجود بین افراد در متغیرهای روان شناختی را پیدا کرد؟
1) آزمایشی
2) پیمایشی
3) علّی - مقایسه ای
4) همبستگی
پاسخ سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد درباره طرح های آزمایشی تک آزمودنی درست نیست؟
1) روایی بیرونی بالایی دارد.
2) روایی درونی بالایی دارد.
3) برای برسی رفتارهای قابل مشاهده و اندازه گیری مناسب است.
4) یک نفر را هم در شرایط آزمایشی هم در شرایط گواه مورد بررسی قرار می دهند.
پاسخ سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «یک دیدگاه مورد پذیرش تعداد قابل توجهی از پژوهشگران که چارچوب کلی برای پژوهش را فراهم می آورد» بیانگر کدام مورد است؟
1) الگو
2) پارادایم
3) قانون
4) فرضیه
پاسخ سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نوع مصاحبه در نمونه های با حجم بسیار زیاد، مفید بوده و شواهدی برای بررسی داده هایی که قبلاً جمع آوری شده فراهم می نماید؟
1) اکتشافی
2) تاییدی
3) ساختاری
4) غیررسمی
پاسخ سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – روش آزمایشی برای پاسخگویی به کدام سوال مناسب نیست؟
1) آیا اسیدفولیک اثر داروهای ضد افسردگی را بهبود می بخشد؟
2) آیا آموزش مهارت های ابراز وجود نشانه های اختلال رفتاری هیجانی را کاهش می دهد؟
3) آیا تحت فشار روانی، عملکرد شناختی در دو زبانه ها، بیش از تک زبانه ها مختل می شود؟
4) آیا آسیب در نیمکره راست نسبت به نیمکره چپ موجب کاهش بیشتر در حافظه می شود؟
پاسخ سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عبارت در مورد مفهوم تدریس درست تر است؟
1) انتقال اطلاعات علمی به دانش آموزان
2) بیان صریح آن-چه که باید یاد گرفته شود
3) فراهم کردن فرصت های مناسب برای یادگیری
4) همورزی متقابل معلمان در محیط های آموزشی
پاسخ سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام سازماندهی فعالیت های یادگیری، متضمن پذیرش و تنوع و انعطاف است؟
1) پلکانی
2) خطی
3) تار عنکبوتی
4) مارپیچی
پاسخ سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام دیدگاه برنامه درسی به تفاوت های فردی دانش آموزان از نظر پیشینه فرهنگی، تاریخی، نژادی توجه می کند؟
1) رشد فرایندهای عقلی
2) عقل گرایی آکادمیک
3) نوسازی اجتماعی
4) نومفهوم گرایان
پاسخ سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام بُعد تدریس در جهت گیری های یادگیری محور، برعهده معلم است؟
1) کنترل محتوا
2) تعامل معلم و شاگرد
3) کاربرد موردنظر از دانش
4) مسئولیت سازماندهی و انتقال دانش
پاسخ سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عامل جزء عوامل تعیین کننده «تدریس خوب» نیست؟
1) یادگیری شاگرد
2) تمایل و تلاش شاگرد
3) رعایت ملاحظات اخلاقی
4) تسهیلات کافی، زمان، منابع
پاسخ سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از نظر آزوبل، کدام مورد مهم ترین عامل انگیزش موثر بر یادگیری است؟
1) جنبه های شناختی یادگیری
2) جنبه های عاطفی یادگیری
3) تقویت و پاداش بیرونی
4) تقویت کننده های درونی
پاسخ سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – وقتی یادگیرنده برای به خاطر سپرد ن یک شعر از مضمون شعر دیگری که در این زمینه می داند استفاده می کند، از کدام نوع شمول بهره می گیرد؟
1) اشتقاقی
2) ارتباطی
3) زوالی
4) همبستگی
پاسخ سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد معرف کار کردن یادگیرنده غیرماهر در کنار یک یادگیرنده ماهر است؟
1) خودسامانگری
2) سکوسازی
3) استاد - شاگردی شناختی
4) یادگیری موقعیتی
پاسخ سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – مبنای نظری معلمی که می گوید: «امکان بروز هر رفتار یا بروز نکردن آن در گرو نتایج آن رفتار است» کدام است؟
1) یادگیری بدون تقویت
2) شرطی شدن پاسخگر
3) شرطی شدن تقابلی
4) شرطی شدن کنشگر
پاسخ سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از دید ویگوتسکی، کدام مورد معرف فن تغییر دادن سطح حمایت است؟
1) زنجیره سازی
2) سکوسازی
3) شکل دهی
4) منطقه تقریبی رشد
پاسخ سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای فعالیت های یادگیری مشارکتی کدام سبک آرایش کلاس درس مناسب تر است؟
1) تالار سخنرانی
2) چهره به چهره
3) خوشه ای
4) نامتقارن
پاسخ سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عامل در کم کردن فاصله بین برنامه درسی رسمی و پنهان تاثیر دارد؟
1) تعیین حدود و ثغور تجربه های یادگیری دانش آموزان
2) طرز تلقی و رفتار معلم در اجرای برنامه درسی رسمی
3) تناسب محتوا با دانش سازمان یافته
4) مشارکت دانش آموزان در جریان آموزش
پاسخ سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام الگوی نیازسنجی، به دلیل عدم امکان جمع شدن همه متخصصان و دست اندرکاران در یک مکان، نظرات و دیدگاه های آن ها به صورت چند مرحله ای دریافت می گردد؟
1) تحلیل شغل
2) دلفی
3) فیش باول
4) هدف محور
پاسخ سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – نوع کارکرد ارزشیابی که در خدمت پاسخگویی است، چه نامیده می شود؟
1) اجتماعی - سیاسی
2) اداری
3) بازنگرانه
4) پیشرفت گرا
پاسخ سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – پوشش آموزش سطحی محتوا از ضعف های کدام الگوی سازماندهی محتوای برنامه درسی است؟
1) بین موضوعی
2) چند موضوعی
3) عام
4) مجزا
پاسخ سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام دیدگاه باید به برنامه درسی به عنوان گفتگوهای پیچیده فرهنگی نگریست؟
1) بازسازی اجتماعی
2) بین المللی سازی برنامه درسی
3) سیاسی برنامه درسی
4) کارایی اجتماعی
پاسخ سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «تحولات زیربنایی ولی محدود و خاص» به کدام مفهوم تغییر برنامه درسی مربوط است؟
1) اصلاح
2) بهبود
3) جنبش
4) نوآوری
پاسخ سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
1) تناسب وضع و عمل
2) حرّیت
3) فعالیّت
4) کمال
پاسخ سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – مبالغه در اجرای کدام اصل تعلیم و تربیت ممکن است موجب شود که بچه ها کم حوصله و مسامحه کار بار آیند؟
1) تفرد
2) حریت
3) فعالیت
4) کمال
پاسخ سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام یک از صاحب نظران، امکان تربیت آدمی را براساس نتیجه تربیت به تایید رسانده است؟
1) کانت
2) روسو
3) پستالوزی
4) لاک
پاسخ سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اصل اساسی تعلیم و تربیت از نظر پستالوزی کدام است؟
1) خلاقیت
2) فعالیت
3) عدالت
4) محبت
پاسخ سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – ساختار کنونی برنامه درسی مدارس ایران، با آموزه ها و قواعد کدام نظریه تربیتی قرابت بیشتری دارد؟
1) ماهیت گرایی
2) پیشرفت گرایی
3) پایدار گرایی
4) بازسازی اجتماعی
پاسخ سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر فلسفه آموزش و پرورش در جست و جوی ماهیت انسان، جامعه و جهان باشد، چه نوع فلسفه ای است؟
1) تحلیلی
2) دستوری
3) عمومی
4) نظری
پاسخ سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در تحلیل واریانس، مسئله اثرهای ثابت در برابر تصادفی به کدام یک از متغیرهای تحقیق اشاره می کند؟
1) وابسته
2) واسطه ای
3) کنترل
4) مستقل
پاسخ سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – عبارت «پژوهشگر باید بیانات نظری خود درباره مفاهیم را به فعالیت های قابل تشخیص و قابل تکرار تبدیل کند» بیانگر کدام مورد است؟
1) پایایی
2) روایی
3) تعریف عملیاتی
4) قانون
پاسخ سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – با استفاده از کدام روش پژوهشی، می توان علت تفاوت های موجود بین افراد در متغیرهای روان شناختی را پیدا کرد؟
1) آزمایشی
2) پیمایشی
3) علّی - مقایسه ای
4) همبستگی
پاسخ سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد درباره طرح های آزمایشی تک آزمودنی درست نیست؟
1) روایی بیرونی بالایی دارد.
2) روایی درونی بالایی دارد.
3) برای برسی رفتارهای قابل مشاهده و اندازه گیری مناسب است.
4) یک نفر را هم در شرایط آزمایشی هم در شرایط گواه مورد بررسی قرار می دهند.
پاسخ سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «یک دیدگاه مورد پذیرش تعداد قابل توجهی از پژوهشگران که چارچوب کلی برای پژوهش را فراهم می آورد» بیانگر کدام مورد است؟
1) الگو
2) پارادایم
3) قانون
4) فرضیه
پاسخ سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نوع مصاحبه در نمونه های با حجم بسیار زیاد، مفید بوده و شواهدی برای بررسی داده هایی که قبلاً جمع آوری شده فراهم می نماید؟
1) اکتشافی
2) تاییدی
3) ساختاری
4) غیررسمی
پاسخ سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – روش آزمایشی برای پاسخگویی به کدام سوال مناسب نیست؟
1) آیا اسیدفولیک اثر داروهای ضد افسردگی را بهبود می بخشد؟
2) آیا آموزش مهارت های ابراز وجود نشانه های اختلال رفتاری هیجانی را کاهش می دهد؟
3) آیا تحت فشار روانی، عملکرد شناختی در دو زبانه ها، بیش از تک زبانه ها مختل می شود؟
4) آیا آسیب در نیمکره راست نسبت به نیمکره چپ موجب کاهش بیشتر در حافظه می شود؟
پاسخ سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عبارت در مورد مفهوم تدریس درست تر است؟
1) انتقال اطلاعات علمی به دانش آموزان
2) بیان صریح آن-چه که باید یاد گرفته شود
3) فراهم کردن فرصت های مناسب برای یادگیری
4) همورزی متقابل معلمان در محیط های آموزشی
پاسخ سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام سازماندهی فعالیت های یادگیری، متضمن پذیرش و تنوع و انعطاف است؟
1) پلکانی
2) خطی
3) تار عنکبوتی
4) مارپیچی
پاسخ سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام دیدگاه برنامه درسی به تفاوت های فردی دانش آموزان از نظر پیشینه فرهنگی، تاریخی، نژادی توجه می کند؟
1) رشد فرایندهای عقلی
2) عقل گرایی آکادمیک
3) نوسازی اجتماعی
4) نومفهوم گرایان
پاسخ سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام بُعد تدریس در جهت گیری های یادگیری محور، برعهده معلم است؟
1) کنترل محتوا
2) تعامل معلم و شاگرد
3) کاربرد موردنظر از دانش
4) مسئولیت سازماندهی و انتقال دانش
پاسخ سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عامل جزء عوامل تعیین کننده «تدریس خوب» نیست؟
1) یادگیری شاگرد
2) تمایل و تلاش شاگرد
3) رعایت ملاحظات اخلاقی
4) تسهیلات کافی، زمان، منابع
پاسخ سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از نظر آزوبل، کدام مورد مهم ترین عامل انگیزش موثر بر یادگیری است؟
1) جنبه های شناختی یادگیری
2) جنبه های عاطفی یادگیری
3) تقویت و پاداش بیرونی
4) تقویت کننده های درونی
پاسخ سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – وقتی یادگیرنده برای به خاطر سپرد ن یک شعر از مضمون شعر دیگری که در این زمینه می داند استفاده می کند، از کدام نوع شمول بهره می گیرد؟
1) اشتقاقی
2) ارتباطی
3) زوالی
4) همبستگی
پاسخ سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد معرف کار کردن یادگیرنده غیرماهر در کنار یک یادگیرنده ماهر است؟
1) خودسامانگری
2) سکوسازی
3) استاد - شاگردی شناختی
4) یادگیری موقعیتی
پاسخ سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – مبنای نظری معلمی که می گوید: «امکان بروز هر رفتار یا بروز نکردن آن در گرو نتایج آن رفتار است» کدام است؟
1) یادگیری بدون تقویت
2) شرطی شدن پاسخگر
3) شرطی شدن تقابلی
4) شرطی شدن کنشگر
پاسخ سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از دید ویگوتسکی، کدام مورد معرف فن تغییر دادن سطح حمایت است؟
1) زنجیره سازی
2) سکوسازی
3) شکل دهی
4) منطقه تقریبی رشد
پاسخ سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای فعالیت های یادگیری مشارکتی کدام سبک آرایش کلاس درس مناسب تر است؟
1) تالار سخنرانی
2) چهره به چهره
3) خوشه ای
4) نامتقارن
پاسخ سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عامل در کم کردن فاصله بین برنامه درسی رسمی و پنهان تاثیر دارد؟
1) تعیین حدود و ثغور تجربه های یادگیری دانش آموزان
2) طرز تلقی و رفتار معلم در اجرای برنامه درسی رسمی
3) تناسب محتوا با دانش سازمان یافته
4) مشارکت دانش آموزان در جریان آموزش
پاسخ سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام الگوی نیازسنجی، به دلیل عدم امکان جمع شدن همه متخصصان و دست اندرکاران در یک مکان، نظرات و دیدگاه های آن ها به صورت چند مرحله ای دریافت می گردد؟
1) تحلیل شغل
2) دلفی
3) فیش باول
4) هدف محور
پاسخ سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – نوع کارکرد ارزشیابی که در خدمت پاسخگویی است، چه نامیده می شود؟
1) اجتماعی - سیاسی
2) اداری
3) بازنگرانه
4) پیشرفت گرا
پاسخ سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – پوشش آموزش سطحی محتوا از ضعف های کدام الگوی سازماندهی محتوای برنامه درسی است؟
1) بین موضوعی
2) چند موضوعی
3) عام
4) مجزا
پاسخ سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام دیدگاه باید به برنامه درسی به عنوان گفتگوهای پیچیده فرهنگی نگریست؟
1) بازسازی اجتماعی
2) بین المللی سازی برنامه درسی
3) سیاسی برنامه درسی
4) کارایی اجتماعی
پاسخ سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «تحولات زیربنایی ولی محدود و خاص» به کدام مفهوم تغییر برنامه درسی مربوط است؟
1) اصلاح
2) بهبود
3) جنبش
4) نوآوری
پاسخ سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»